الملخص

     يهدفُ هذا البحث إلى تعرفِ أثر استعمال إستراتيجية (الذّات الإبداعيّة) في التذوقِ الادبي عند طلاب الصف الخامس الأدبي، ولتحقيق هذا اعتمدَ الباحثان التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي وهو من التصاميم التجريبية، تصميم المجموعتين والاختبار البعدي واختارا عشوائياً في (اعدادية الحمزة للبنين) التي تضم ثلاث شعب، واختارا منهم شعبتي (أ) لتكون المجموعة التجريبية وشعبة (ب) لتكون الضابطة بعدد أفراد العينة (67) طالب بعد الاستبعاد وبواقع (34) للمجموعة التجريبية الأولى و(33) للمجموعة الضابطة، ولقياس التذوق الادبي عندَ طلاب مجموعتي البحث في تدريس مفردات مادة الادب والنصوص دَرَسَ الباحث موضوعات التجربة طيلة سنة دراسية كاملة، وفي نهاية التجربة طبق الباحث اختباراً التذوق الادبي بعدَ أنْ عرضه على نخبة من الخبراء والمحكمين، وتأكد من وضوحِ فقراته ووقته، ولتحليلِ فقراته وحساب ثباته، وتكون من عشرين فقرة من نوع الاختيار من متعدد ذي البدائل الاربعة. وبعد انتهاء التجربة التي كانت عام دراسي كامل، طبق اختبار التذوق الادبي على طلاب مجموعتي البحث، وبعد تحليل نتائج إجابات الطلاب ومعالجتها احصائياً، اتضحَ وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسط درجات طلاب مجموعتي البحث في (التذوق الادبي) ولمصلحة طلاب المجموعة التجريبية، وفي ضوء النتائج اثبت أن للاستراتيجية المذكورة آثاراً فعّالة في التذوق الأدبي، مقارنة بالطريقة (الاعتيادية). وأوصى (الباحثان) بالتنويع في طرائق التدريس المستعملة في مادة اللغة العربية بشكل عام لاسيما مادة البلاغة والتطبيق مع الاهتمام باستعمال الاستراتيجيات التي تساعدُ على التفكيرِ الابتكاري كـاستراتيجية (الذّات الإبداعيّة) للصفوفِ الآخر في فروع اللغة العربية.