فاعلية تدريس وحدة مقترحة في البيوتكنولوجيا على تنمية التحصيل والإتجاهات نحوها لدى طلاب الصف الأول الثانوي في محافظة تعز
DOI:
https://doi.org/10.59325/sjhas.v2i1.45الكلمات المفتاحية:
فاعلية تدريس - البيوتكنولوجيا -تنمية التحصيلالملخص
تهدف هذه الدراسة إلى إعداد وحدة مقترحة في البيوتكنولوجيا لطلاب الصف الأول الثانوي بمحافظة تعز في اليمن والتعرف على فاعليتها في تحصيل وتنمية الاتجاهات نحو البيوتكنولوجيا، ومن أجل تحقيق ذلك أعد الباحث اختبار تحصيلي ومقياس اتجاه، وتكونت عينة البحث من( 37) طالبًا من طلاب الصف الأول الثانوي بنين بمدرسة المعافر في التربة، مديريه الشمايتين، كعينة تجريبية تدْرس الوحدة المقترحة، وتم تطبيق اختبار التحصيل وقياس الاتجاهات قبليًا وبعديًا وعولجت النتائج إحصائيًا باستخدام برنامج SPSS، وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن هناك فروقًا داله إحصائيًا بين متوسطي درجات عينه البحث من طلاب الصف الأول الثانوي في التطبيقين القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي لصالح التطبيق البعدي، كما كشفت النتائج ان هناك فروق دالة إحصائيًا بين نتائج المقياس القبلي والبعدي في اتجاهات الطلاب نحو البيوتكنولوجيا لصالح التطبيق البعدي وبناءً على النتائج أوصى الباحث بإعادة النظر في منهج الأحياء للصف الأول الثانوي في ضوء موضوعات وقضايا البيوتكنولوجيا، والاهتمام بتضمين مفاهيم البيوتكنولوجيا في مناهج العلوم بالمراحل التعليمية المختلفة .
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
يحتفظ الباحثون بحقوق النشر. ويتم ترخيص البحوث بموجب ترخيص Creative Commons CC BY 4.0 المفتوح، مما يعني أنه يجوز لأي شخص تنزيل البحث وقراءته مجانًا. وإعادة استخدام البحث واقتباسه شريطة أن يتم الإشارة إلى المصدر الأصلي. تتيح هذه الشروط الاستخدام الأقصى لعمل الباحث وعرضه.