التنمية المهنية ودورها في تحقيق الفعالية التنظيمية لجامعه تعز "دائرة تقويم الأداء الأكاديمي وضمان الجودة- أنموذجًا": دراسة في سوسيولوجيا التنظيم والعمل
DOI:
https://doi.org/10.59325/sjhas.v3i2.63الكلمات المفتاحية:
التنمية المهنية، إدارة الجودة الشاملة، الكفاءة، الفعالية التنظيمية، الأداء التدريسي، معايير مهنية، التعليم العالي، التدريب.الملخص
هدفت الدراسة إلي التعرف على دائرة تقويم الأداء الأكاديمي وضمان الجودة في جامعه تعز، دورها في التنمية المهنية، وأثر ذلك على تحقيق الفعالية التنظيمية للجامعة بما يتناسب مع مواصفات الجودة، والتعرف على نوعية آليات التدريب وأثرها في تفعيل التنمية المهنية لعضو هيئة التدريس، والتعرف على مستوى حصوله على دورات تدريبيه وتاهيلية ومدى تأثيرها على أدائه، ورفع كفاءته في الارتقاء بالعملية التعليمية وبمؤسسته الجامعية. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، وتم توزيع الاستبيان على عينه من أعضاء هيئة التدريس بلغت (121) من كليات مختلفة، وخلصت الدراسة الي عدد من النتائج من أهمها أن إدارة الجودة في جامعة تعز تعتمد على آليات حديثة في التنمية المهنية تواكب معايير الجودة أثرت - بشكل فاعل- في رفع مستوى التعليم والبحث العلمي لأعضاء هيئة التدريس في مختلف كلياتها، وأن إدارة الجودة تواكب تطورات الجودة والاعتماد الأكاديمي، وتسعى لتنفيذها واقعًا في كليات الجامعة، واثر ذلك في رفع الفعالية التنظيمية لجامعة تعز.
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
يحتفظ الباحثون بحقوق النشر. ويتم ترخيص البحوث بموجب ترخيص Creative Commons CC BY 4.0 المفتوح، مما يعني أنه يجوز لأي شخص تنزيل البحث وقراءته مجانًا. وإعادة استخدام البحث واقتباسه شريطة أن يتم الإشارة إلى المصدر الأصلي. تتيح هذه الشروط الاستخدام الأقصى لعمل الباحث وعرضه.