مفهوم المستقيم المماس لدى طلبة المستوى الأول في قسم الرياضيات بكليات التربية جامعة عدن
DOI:
https://doi.org/10.59325/sjhas.v6i1.121الكلمات المفتاحية:
المفهوم، المستقيم المماس.الملخص
هدف هذا البحث إلى التعرف على مستوى معرفة طلبة المستوى الأول بكليات التربية جامعة عدن لمفهوم المستقيم المماس، وصورة المفهوم التي يمتلكها هؤلاء الطلبة لهذا المفهوم.
وتكونت عينة البحث من طلبة المستوى الأول وعددهم (11) طالبا وطالبة، وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، اعتمدت الباحثة لقياس المعرفة الخاصة بمفهوم المماس على استبانة صممت لهذا الغرض من قبل Biza, et, al., 2008)).
وأظهر البحث وجود ضعف في مستوى معرفة طلبة السنة الأولى من قسم الرياضيات لمفهوم المستقيم المماس، كما يمتلك طلبة السنة الأولى من قسم الرياضيات صورة مشوشة وغير مكتملة لمفهوم المستقيم المماس.
ومن أهم توصيات البحث التركيز على تقديم التعريف الشامل للمستقيم المماس في التعليم الثانوي والجامعي وتجنب التعريفات المختصرة لهذا المفهوم، رأب الفجوة المعرفية المتعلقة بتعلم مفهوم المماس لدى طلبة المستوى الأول لتغطية المفهوم من خلال أنشطة وفعاليات تدريسية إضافية، وإدخال تعديلات على المحتوى الذي يتعلق بالمماس في كتب الثانوية العامة عند عملية تطوير المناهج بحيث يشمل التعديل التقديم الواضح والعميق لهذا المفهوم.
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
يحتفظ الباحثون بحقوق النشر. ويتم ترخيص البحوث بموجب ترخيص Creative Commons CC BY 4.0 المفتوح، مما يعني أنه يجوز لأي شخص تنزيل البحث وقراءته مجانًا. وإعادة استخدام البحث واقتباسه شريطة أن يتم الإشارة إلى المصدر الأصلي. تتيح هذه الشروط الاستخدام الأقصى لعمل الباحث وعرضه.